En classe, la différenciation pédagogique peut s’appliquer pratiquement partout : dans les contenus, les moyens et les activités d’enseignement et d’apprentissage, l’évaluation et bien d’autres aspects. Elle s’installe au moment de la planification de l’enseignement et de l’évaluation.
http://recit.qc.ca/spip.php?article372
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Différencier par les TIC peut se faire de différentes manières. Stéphane Côté, personne-ressource du Service local du RÉCIT de la commission scolaire Marguerite Bourgeoys, croit à la valeur ajoutée des TIC à l’enseignement et à l’apprentissage. Bien plus, il a expérimenté plusieurs façons de les utiliser de façon pédagogique à travers des projets motivants, autant pour l’enseignant que l’élève. Une façon bien intéressante de différencier.
http://recit.qc.ca/spip.php?article379
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http://www.opossum.ca/guitef/archives/004167.html
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http://www.differenciationpedagogique.com
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